误区一：.望文生义，以貌取人，主观判断

如①信息与计算科学/070102，看名字有“信息”和“计算”的字眼，好像与“计算机”类似与相关，其实是根正苗红的数学类学科，属于07理学→0701数学类。②信息资源管理/120503，其实是图书馆学、档案学两个专业的整合，是一个很正宗的管理学学科门类下的专业，属于12管理学→1205图书情报与档案管理类，它更多的是学习资源和信息的“管理方法”。③生物医学工程/082601，它既不属于医学类，也不属于理学中的生物科学类，它属于工学门类中的0826生物医学工程（2012年前属于电子信息类），是生物、医学、工程技术的结合，主要是医疗器械的研发，如CT、B超、核磁共振、脑电心电仪、激光刀等。④教育技术学，虽属教育学学科门类，但实际上归类在工学门类中的计算机类更为合适，主干学科是教育学与计算机科学与技术。

【应对策略】每个专业都有确定的专业内涵和确定的应用领域，要查阅专业的相关资料，详细了解，切忌主观判断。

误区二：忽视专业内涵，不了解同一专业不同院校的差异

同一专业在不同性质的院校，其培养方向和课程设置存在很大差异。

如材料科学与工程，有金属、无机非金属、高分子、复合材料工程专业等方向【注意：光电子、微电子材料则又分别属于光电信息、微电子科学与工程的一级学科】，①在哈尔滨工业大学，因属航天类院校，既有金属材料方向，也有高分子材料、复合材料方向;②在北京科技大学，则为金属材料方向，因其前身是北京钢铁学院;③在天津工业大学则为纺织材料方向，因其前身是天津纺织工学院;④在浙江理工大学则主要研究丝绸材料，因其前身是由浙江丝绸工学院发展而来，可以上溯到19世纪末的蚕学馆。再如车辆工程专业，方向有汽车、拖拉机、轨道交通（机车车辆、动车组、地铁）、军用车辆及其他工程车辆，①在北京交通大学，西南交通大学，为轨道交通方向；②在吉林大学，为汽车方向。

【应对策略】考生在选择专业的时，一定要详细了解专业的内涵，一般应该了解以下几个维度考查：该专业的主干课程、专业排名，有无硕士、博士点，是否是国家重点学科、特色专业，专业发展和就业前景，考研方向，相近专业或学科，以及对相关科目成绩和身体状况的特殊要求等。

误区三：考生满足家长或社会意愿，专业选择非己所愿

个别学生在选专业时仅是满足父母的要求，或社会压力。

【应对策略】考生要必须清楚，是自己上大学，不是父母或他人上大学，你要对你自己负责。

误区四：忽视个人特质，或盲目从众，所选非愿

考生在填报高考志愿选择专业时，要做到知己知彼。从知己而言，就是要对自身进行认真剖析探索，了解自己职业兴趣、职业性格、职业能力等。然而，现实中许多考生忽视个人兴趣潜能特质，往往跟着感觉走，犯了盲目从众的错误。

【应对策略】在填报志愿前，应认真对自己的职业兴趣、职业性格、职业能力等潜能特质进行剖析，可借助专业的测评工具由专业机构指导进行。如霍兰德六边形职业兴趣测评、MBTI职业性格测评、职业能力测评工具等。但应特别注意，由于高中生几乎没有受过职业规划的教育，这些测评结果的否定方面的倾向，更具有参考意义，而肯定的方面却存在风险（即肯定的结果不能确定）。