典型不良学习习惯：

1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。 

2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。 

3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。 

4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。 

5、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。 

6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。 

7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。

 8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。

 9、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。

一般学习策略：

1、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。 

2、认真听讲：将老师将的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。 

3、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。 

4、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。

 5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查陋补缺最好的方法。

学科学习策略：

语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。

 语文学习：

 1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。

 2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。

 3、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。 

 4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。

 英语学习：

 1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。

 2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。

 3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。

 数学学习：

 1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。

 2、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。

 3、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。 

 4、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型。